心理科学进展

期刊导读

教育理论与教育管理论文_有留守经历大学生的

来源:心理科学进展 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-08-25

文章摘要:目的:本研究以具有留守经历的大学生为研究对象,考察抗逆力在自我关怀与焦虑和攻击性的纵向关系之间的中介作用。方法:研究采用《自悯量表》对408名有留守经历的大学生(43.9%男生;平均年龄19.5岁,SD=1.16)进行测量,相隔6个月后采用《心理弹性量表》、《焦虑自评量表》、《大学生攻击性量表》对同一群体进行追踪测量。结果:(1)自我关怀与焦虑(r =-0.233;P<0.001)和攻击性(r=-0.335;P<0.001)显著相关,自我关怀与抗逆力显著相关(r =0.208;P <0.001),抗逆力与焦虑(r =-0.241;P <0.001)和攻击性(r =-0.198;P <0.001)显著相关。(2)在控制了性别、年龄、是否独生子女以及母亲或父亲外出工作时的年龄和时长后,抗逆力显著中介有留守经历大学生的自我关怀与6个月后的焦虑(标准化间接效应=-0.069,95%CI=(-0.034~-0.115))和攻击性(标准化间接效应=-0.063,95%CI=(-0.034~-0.115))的关系。结论:本研究结果揭示了有留守经历大学生的自我关怀与焦虑和攻击性纵向关系之间的潜在机制,并凸显了抗逆力在其中起到的关键作用。

文章关键词:自我关怀,抗逆力,焦虑,攻击性:有留守经历大学生,

项目基金:国家自然科学基金青年项目(编号:3180929),中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:2020NTSS42), 上一篇: 心理学论文_《心理科学进展》 下一篇:没有了