“真正的教育是诗意的，关怀生命的，情感充沛的。”兰小云说，这是她终身的教育追求。90年出生的兰小云，总是充满了热情，充满了对心理健康教育事业的热爱，在龙泉驿区教育科学研究院心理健康教育教研员的岗位上，她把 “专业为本 自助发展”作为自己的工作理念，立足学科专业，建设专业队伍，创建专业品牌，扩展专业价值，促进龙泉驿区形成了“课程文化深耕教研、团队文化合力教研、制度文化保障教研、精神文化品位教研”的心理健康教育教研文化格局。

在教师队伍建设中，她积极思考，不断创新，促进教师工作积极性提升，通过创新项目增大教师的自我成就感和自我效能感。先后参与组织开展了龙泉驿区心理健康教育领军人物项目、考前心理辅导送教活动、心理游戏体验活动、心理健康教育特色校特色经验推广活动等，建设自助、互助团队，构建活力发展团队。

在她眼中，课堂是神圣的，每个人都是独立的个体，每个生命都需要尊重和关怀。她总是主动到各个学校“找”课上，总是在下班后自愿到学校为学生做个体心理辅导。每年的考前心理辅导，她都会自己承担团辅任务。有一年的高三考前辅导，学生在活动中被鼓励、被关怀、被认可而流下眼泪，兰小云老师也被感动得泪眼婆娑，她说这样的互动才是最温暖人心的。这些年她先手被评为成都市骨干教师、成都市学校心理辅导员A级资格培养对象、龙泉驿区优秀教师、龙泉驿区未来校长培训班成员。

她用自己的行动践行诗意教育，挖掘诗意心理特色，探索了系列化的情感感受、情绪调节、积极情感主题研究。她还喜欢格律诗，先后为福建省厦门市金尚中学、江苏省无锡市锡东高级中学、无锡市羊尖实验小学、遂宁市船山区教科院、绵阳江油市教研室等赠送原创对联，形成并印制了个人诗意心理特色成果集《诗意自由》。

她为自己写过一首小诗：

兰蕙自芬馥，小雏阅海川。

云裳飘雅逸，勉力享安然。

希望她能在心理健康教育的专业道路上不断追求，不断突破，成就最美好的诗意情感教育。