为积极有效地推进素质教育，促进学生全面发展，针对目前学生中存在的各种心理问题及家庭教育滞后、亲子教育不畅的现实，经学校领导班子会议研究决定，自2019年春季开学起，本着服务师生及家长的工作宗旨，我校的心理咨询室“悦心坊”正式向师生及家长开放。心理咨询工作是对学生进行心理健康维护、学习心理指导、内心情感教育和人际关系指导为主要内容的专项教育活动。请各位班主任老师积极宣传，并倡导学生及家长走进心理咨询室，为学生的全面健康发展而寻求专业的协助。同时，请全校老师支持该项工作，并为自己的健康学习、生活踊跃参与活动中来，为学校内涵发展和学生身心健康成长做出自己的努力和贡献。

一、教师聘任:由学校在本校已取得心理咨询任职资格的教师中聘任兼职授课教师，目前承担该项工作的教师有:杨艳丽、祁瑞、尹振瑜、武慧云、马翠琴，她们都是取得国家三级心理咨询师证书的专业教师;其中杨艳丽、马翠琴老师还取得了甘肃省教科所心理健康教师C级认证证书;杨艳丽老师还是绘画心理治疗师。

二、辅导内容:

1.学生学业受阻，学习能力低下、注意力集中等问题;

2.学生行为习惯偏颇的问题;

3.学生的交往受限的问题;

4.班主任或者家长认为需要寻求专业帮助的其他问题;

5.家庭教育问题;

6.情绪问题。

由受聘教师针对学生年龄特点，结合学生实际需要，以发展性心理辅导为重点，选择针对小学生个性的心理健康问题进行个体或家庭辅导。

如:通过智能训练，帮助学生对智力的本质建立科学认识，并且对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等素质训练提升;通过学习心理指导，帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等;通过对学生情感教育，教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自我表达训练、放松训练等;通过人际关系指导，围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等。

三、辅导方式:以班主任或科任老师发现问题为基础，在征得家长或者监护人的同意并认可的前提下，由家长先预约，值班老师安排时间进行辅导。

四、基本任务:以促进学生身心健康发展为目标。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，在力所能及的情况下，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

五、基本要求:

1.坚持预防与发展相结合的原则。既要注意学生的共同表现和一般规律，遵循心理健康教育的一般特点和规律，经常了解和研究不同年龄段学生的心理变化和特点，及早通过必要的干预辅导，预防学生心理疾患及行为偏差的产生，促进学生心理健康和行为改变。

2.授课教师需要对辅导对象的心理概况进行全面了解和认真分析，做好辅导前的各项准备和辅导方案，避免出现把心理健康个体辅导做成学科知识传授和思想品德教育一样的课堂教学或者说服教育。心理健康教育要讲求实效，把形式和内容有机地结合起来，确保参与辅导学生的心理健康水平逐步提高。

3.每星期二、三、四、五下午，是学校心理咨询室开放的时间，由学校心理健康教育团队的老师负责值班并接待学生、家长及老师的来访。为确保个体辅导的有效组织和管理。每次辅导结束后由辅导老师进行的记录工作。

六、具体工作安排:

????????咨询电话:8(杨老师)??????????????

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5(武老师)??????????????

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2(尹老师)?????????????

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?0(马老师)??????????????

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?8(祁老师)???

?咨询时间:每周二至周五15:00--18:00

时 ??间值 ?班 ?人 ?员

星期二马 翠 琴

星期三武 慧 云

星期四尹 振 瑜

星期五杨 艳 丽

二〇一九年三月一日