江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《小学生心理健康》第一章至第三章(总分100分)

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一、单项选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分。)

1、( C )是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。

A、学习动机

B、求知欲

C、学习兴趣

D、成就动机

2、每现代人都要树立健康的新观念，即( A )。

A、完满康强观

B、医学观

C、生物医学观

D、无病即健康观

3、自我展示又称( D )，它是指在交往活动中能认真地、有意识地公开自己，向别人传递自己个人的信息。

A、自我表现

B、自我表演

C、自我欣赏

D、自我推荐

4、恐高症属于( A )。

A、特定恐惧症

B、场所恐惧症

C、社交恐惧症

D、环境恐惧症

5、从生理机制上来看，习惯是一种后天获得的趋于稳定的( B )。

A、学习策略

B、动力定型

C、学习方法

D、动作技能

6、所谓穷山恶水，泼妇刁民，说明( A )对心理健康有一定影响。

A、自然环境

B、家庭环境

C、学校环境

D、社会环境

7、心理健康教育的( A )系指通过心理健康教育，使受教育者充分认识自己的价值，努力使心理素质最优化和开掘自己的心理潜能，成为健康、自主、和谐和具有创造性的人。

A、发展功能

B、补救功能

C、教育功能

D、适应功能

8、“吾爱吾师，吾更爱真理”等格言，便是思维( D )的写照。

A、独立性

B、灵活性

C、敏捷性

D、批判性

9、( B )是指在心理健康教育工作中，要尽量使学生产生成功的愉快体验，减少失败的不愉快体验。

A、体验性原则

B、成功性原则

C、快乐性原则

D、尊重性原则

10、( A )是个性心理特征的核心特征。

A、性格

B、气质

C、能力

D、兴趣

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2

至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)

1、世界卫生组织提出的健康的生活方式包括( ABCD )。

A、不吸烟酗酒

B、平衡膳食

C、锻炼身体

D、心理平衡

2、心理健康教育的原则包括( ABCD )。

A、针对性原则

B、主体性原则

C、发展性原则

D、活动性原则

3、人格障碍有多种，以行为怪癖、奇异为特点的人格障碍有( ACD )。

A、偏执型人格

B、攻击型人格

C、分裂型人格

D、强迫型人格

4、学习动机是( AB )和推动学生进行学习活动的内部力量。

A、引起

B、维持

C、激发

D、促进

5、人的挫折容忍力与( ABCD )等因素有关。

A、生理因素

B、生活经历

C、个性特征

D、期望水平

6、情感教育能促进( ABCD )等的健康发展。

A、品德

B、认知

C、身体

D、个性

7、心理问题按其性质可以分为( AB )。

A、心理正常

B、心理异常

C、心理健康

D、心理不健康

8、根据心理健康教育目标的性质，可以把它分为( BCD )。

A、宏观目标

B、基础目标

C、基本目标

D、终极目标

9、心理健康教育和德育虽然都是促进人的全面发展，但他们之间在( BCD )等方面也存在着差异。

A、具体目标

B、教育形式

C、教育内容

D、教育方法

10、健康是指身心健全和体能充沛的一种状态，它包括( ABC )。

A、生理健康

B、心理健康

C、社会健康

D、环境健康

三、判断题(本题共10小题，每小题1分，共10分，你认为对的打“√”，认为错的打“×”，不需要改错。)

1、1986年班华先生提出了“心育论”。(√)

2、心理健康的标准和身体健康标准一样可以很详细、具体。(×)

3、学习过程不仅是一个认知过程，也是个性参与的过程。(√)

4、男女智力总体上无差异。(√)

5、人格障碍者人数虽多，但危害不大。(×)

6、现代心理卫生运动的发起人是美国的比尔斯。(×)

7、心理健康教育内容是心理健康教育目标的具体化。(√)

8、具有坚定的世界观、人生观、价值观的人更能对付挫折，这是整个耐挫能力的核心。

(√)9、心理健康教育终身化的含义就是指每个国民的心理健康教育要终身化，以保证人们的心理始终都处于健康状态。(×)