心理科学进展

期刊导读

医学教育与医学边缘学科论文_记忆刷新对医学生

来源:心理科学进展 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-24
文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

    1.2.1 手机依赖量表

    1.2.2 抑郁自评量表

    1.2.3 工作记忆

1.3 统计学分析

2 结果

2.1 基本情况

2.2 医学生抑郁情绪的单因素分析

2.3 相关分析

2.4 记忆刷新正确率在手机依赖和抑郁情绪关系中的中介作用

3 讨论

文章摘要:目的了解医学生手机依赖与抑郁情绪的关系,分析记忆刷新能力在手机依赖与抑郁情绪关系间的中介作用。方法2020年9—12月在哈尔滨市某医科大学招募60名医学生为调查对象,分别使用手机依赖量表、抑郁自评量表和2-back任务进行测量。结果医学生手机依赖得分为39.57±8.94,抑郁得分为46.31±10.02,工作记忆刷新的正确率为(93.72±7.49)%,反应时为(1015.75±213.9)ms。手机依赖程度与抑郁情绪呈正相关(r=0.527,P<0.05),与工作记忆刷新任务的正确率呈负相关(r=-0.329,P<0.05),工作记忆刷新任务的正确率与抑郁情绪呈负相关(r=-0.471,P<0.05)。工作记忆刷新在手机依赖与抑郁情绪关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的20.83%。结论哈尔滨市某医科大学60名医学生的手机依赖程度和抑郁程度较高,记忆刷新能力在手机依赖与抑郁情绪关系间起中介作用。

文章关键词:

论文DOI:10.13329/j.cnki.zyyjk.2021.0722

论文分类号:G444;R-4

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